Capìtolo 13
sta pensando che genere di istruzione produrrà uomini capace in futuro di
scienza che avanza. Ora avanzare scienza, scoprire lumache nuove o
inventi etile nuovo combina, non è e non può essere l'oggetto principale del
massa di umanità. Quello che le mancanze massicce sono solo unspecialised
conoscenza--qualche genere di conoscenza che abilita uomini per ottenere comodamente e
encomiabilmente e proficuamente attraverso la vita, soddisfare emergenze come loro
sorga, sapere il loro modo attraverso il mondo, usare le loro facoltà in tutti
circostanze al più buon vantaggio. E per questo scopo quello che è voluto
è, non i metodi, ma i risultati di scienza.
Una scienza, ed uno solamente, è insegnato razionalmente alle nostre scuole a
presente. Io intendo la geografia. E l'esempio della geografia è così eminentemente
utile per illustrare la differenza io sto tentando di indicare, che io
si avventurerà pensargli per un momento nel passare. È buono per noi
tutti per sapere che il mondo è rotondo, senza il suo essere necessario per
ogni uno di noi per seguire in dettaglio il ragionamento intricato da che
quel risultato è stato arrivato a. È buono per noi tutti sapere il
posizione di New York e Rio e Calcutta sulla mappa, senza il suo essere
necessario per noi per capire, lontano meno per lavorare fuori per noi, il
osservazioni ed i calcoli che ripararono la loro latitudine e longitudine.
Conoscenza della mappa è in se stesso una buona cosa, sebbene è un molto
cosa diversa davvero dalla conoscenza tecnica che abilita un uomo
fare una tabella di una regione ignota, o esplorare ed osservarlo.
È lontano inoltre, una forma di conoscenza generalmente più utile. Una fiera
conoscenza coi risultati incarnati nell'atlante, nel dizionario geografico,
in Baedeker, ed in Bradshaw, è in viaggio molto oftener utile per noi
attraverso il mondo che una conoscenza speciale coi metodi di
mappa-facendo. Sarebbe assurdo per dire che perché un uomo non sta andando
sia un Stanley o un Nansen, perciò è nessuno buono per lui per imparare